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【重磅】“上海市高中名校慕课平台”上线试运行

来源:上海市电化教育馆 发布日期:2016-02-17

只要用学籍号登录,中学生在家也能上高中名校的特色课。

2016年2月17日“上海市高中名校慕课平台”(http://gzmooc.edu.sh.cn)上线试运行。自2月17日起,本市初高中学生可用学籍号或身份证号登录平台注册、浏览课程信息和选择感兴趣的课程,从3月5日8:00起每逢周末和寒暑假根据自己的选择进行课程学习。


“慕课平台”简介

“上海市高中名校慕课平台”是一个本市高中学校面向所有初高中学生分享优质、特色拓展型和研究型课程资源的网络学习平台。由上海市实验性示范性高中和部分市特色高中提供课程,由上海市电化教育馆负责平台建设和技术服务。平台使用对象是本市的初高中学生。该平台于2015年3月启动建设,上线前开展了模拟运行、压力测试和安全测评等工作,我们根据模拟运行和测试测评情况对平台进行优化。


“慕课平台”建设背景

1.慕课平台建设是落实国家教育信息化部署的一项重要任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》都对“优质教育资源普及共享”提出了明确的要求。刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话,专门指出“名师课堂”和“名校网络课堂”的重要作用。上海根据国家部署,扎实推进本市高中优质课程资源面向所有初高中学生的共享和辐射。

2.慕课平台建设是推进上海基础教育优质均衡发展的重要举措。《上海市教育综合改革方案(2014-2020)》第50条要求“建立学生学习支撑系统”。翁铁慧副市长在上海教育信息化工作会议上的讲话提出,“在信息化环境下,实现教与学更高层次的优质、均衡与个性化”。慕课平台建设和试运行,将进一步推进优质资源辐射共享、推动学生学和教师教的方式转变,实现上海基础教育更高层次的优质均衡发展。

3.慕课平台建设是促使中学生形成良好的网络学习习惯、提升自主学习能力重要抓手。当前的学习者群体正是人们常说的“数字化原住民”,教育的重要使命是帮助学生为一个不可预测的未来做好准备,教育不只是帮助学习者习得知识,更要着眼于学生核心素养的培育,引导他们获取应对未来世界的能力,其中形成良好的网络学习习惯、提升自主学习能力是新生代需具备的品质之一。而这一方面正是当前基础教育相对薄弱的环节。建设慕课平台,引导学生适应网络环境下的学习方式变革,提升自主学习能力、培养自律坚持习惯、习得合作互学精神、塑造网络道德规范,是使新生代学习者适应未来发展的重要抓手。


“慕课平台”目标

“上海市高中名校慕课平台”统筹利用全市高中优质、特色拓展型和研究型课程资源,为本市初高中学生提供基于网络的自主学习机会

一、提升中学生信息化环境下的学习能力。着眼于中学生未来发展的核心素养培育,引导中学生适应网络环境下的学习方式变革,培养良好的网络学习习惯,提升自主学习能力。

二、是推进高中学校特色多样发展。慕课平台的建设和上线,有利于实现本市高中优质课程资源的共享与辐射,提升高中特色课程建设水平,促进高中特色多样发展。

三、培养推进信息技术与教育教学融合的师资队伍。有利于引导教师加强课程设计和教学研究,增强利用网络与学生互动的意识,促进教师教学方式变革。


“慕课平台”建设概况
1

 建设情况

慕课由特色办学的高中学校建设,上海市电化教育馆负责平台建设和技术服务。首批试运行慕课由上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学建设,现已有21门课程,由13个教师团队或教师建设,其中有11位特级教师参与,一批青年教师积极参加。此外,上海中学还有一位外籍教师参与课程建设,上海交大附中一位高三学生张宇也参与课程建设。

在后续推动中,市实验性示范性高中和部分市特色高中都可以加入到慕课建设队伍中。只要符合慕课定位,既能体现学校办学文化和育人价值,又能拓展学生视野和适应学生需求的特色课程,均可以加入慕课平台。我们力争通过1-2年时间,形成一定规模的适用于中学生的优质、特色、多样的拓展型和研究型课程资源,推进普通高中特色多样发展。

2
平台特点

慕课平台贯彻落实立德树人要求,以拓展型和研究型课程资源为主,以开阔视野、激发兴趣、拓展体验为目的,追求以下三个目标:

一是优质的课程资源,这是吸引学生上线学习的动力源头,所有上线的课程都是上海市实验性示范性高中和市特色高中着眼于中学生核心素养的培育,适应中学生在线学习需求,认真制作的特色课程;

二是创新的教学方式,交互研讨是学生持续投入学习的支架,平台除视频学习外,还为学生提供了讨论区、点对点互动等多种交互研讨方式,支持中学生围绕主题深入研讨,支持助教点评引导,形成符合网络学习要求的教学方式;

三是规范的管理和保障,管理是平台稳定运行、持续使用的基础,上海市教委组建了慕课项目管理团队和工作机制,上海市电教馆、教研室、信息中心、华东师大慕课中心参与项目管理和运作,项目管理团队与学校课程开发与管理团队、技术开发与环境支持团队、慕课专家团队等多方相互协作,为构建慕课平台良好运转的生态环境提供全方位的支持。

3
平台对学生学习影响

一是将使全市初中和高中学生享受到更多的优质资源。通过高中慕课平台,利用互联网技术,可以使所有的有意愿开阔视野、培育兴趣、拓展体验的中学生,无论居住在郊区农村还是城区,就读在哪所学校,均可以享受到市实验性示范性高中或市特色高中的优质拓展型和研究型课程资源,进一步促进教育公平,丰富中学生的学习经历。

二是将促进中学生学习方式的变革。伴随中学生使用慕课平台,将促进传统教育与信息化教育优势互补,为中学生开阔视野、激发兴趣、拓展体验打开新时空。这将鼓励中学生进行个性化学习、自主学习和协作学习,引导学校和教师依托信息技术推动教学理念、方式和内容改革,创新人才培养模式,促进因材施教、个性化培养。


“慕课平台”技术保障措施

市教委针对“慕课”平台建立了专门的管理、运维和应急保障机制,明确责任,加强沟通协调,最大化保障平台浏览顺畅。

具体包括:

一是采用当前互联网视频服务的技术,通过视频压缩、播放缓存等手段降低网络并发流量,让网络条件一般的家庭也能较为流畅的观看课程视频;

二是在平台上线前开展压力测试和安全测评工作,并根据测试结果和模拟运行反馈情况,在技术上进行优化。

三是加强环境保障,确保访问链路通畅,同时依托上海电信对平台内容进行分发部署。

四是提前准备了运维机制和应急保障队伍,以应对可能出现的各种问题,并在平台上线后做好日常运维和数据监测,做到提前应对、快速响应,最大化确保平台的顺畅稳定运行。

上海市电化教育馆将在市教委领导下,做好技术支持和运维、保障服务。


【内容来源:上海教育】


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