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迈向2035的教育现代化,教育信息化能做什么 ——中国教育学会第三十二次学术年会基础教育国家级教学成果奖推广信息化专场论坛成功举行

来源: 发布日期:2019-12-18


新时代赋予教育信息化新的使命,迈向2035的教育现代化,未来的教育能做什么?该怎么做?1215日,中国教育学会第三十二次学术年会基础教育国家级教学成果奖推广信息化专场论坛在山东济南成功举行,论坛以“走进2.0时代的上海教育信息化——探索信息时代的未来学校 为每位学生创造最适合的教育“为主题,由上海市电化教育馆主办,汇聚6位上海市荣获2018年基础教育国家级教学成果奖中有关教育信息化主题项目的获奖者,其中四位一等奖,两位二等奖,将上海近年来在基础教育信息化领域中的成果经验进行分享,并共同探讨和展望未来教育的各种可能和美好图景。


上海教育学会会长尹后庆为此次分论坛作致辞报告,尹会长站在大历史的角度,以数据、资源、环境、应用为关键词,呈现信息化引发教与学变革的发展历程。


上海教育学会会长尹后庆致辞

获奖成果交流环节中,上海市电化教育馆馆长张治从探索大型教学智能支持平台研发及实施模式,支持学校大规模实施研究型课程的教学、管理和评价等方面出发,带来了《研究型课程大规模实施智能支持平台研发及实施模式探索》;上海市教育委员会教育技术装备中心竺建伟主任以创新实验室引领了传统学习环境的“颠覆”和“重构”,努力实现学校空间、课程和技术装备的深度融合为目标,带来了《引领学习环境重构的中小学创新实验室行动研究》;上海市市西中学聚焦激发思维、促进学习优势发展的目标,以建设新型学习环境——思维“广场”为起点,倒逼教师与教学变革,引导优势学习,上海市市西中学党委书记方秀红带来了《思维“广场”撬动教学深度变革,实践“优势学习”的研究》;上海实验学校校长徐红聚焦学校探索个性化、差异化教学,助力学生的个性化、充分自由发展,带来了《尊重学生个性潜能差异的学与教的变革——30年的持续跟踪研究与实践》;上海市格致中学科研室主任何刚扎根一线地理教学,开发了以突破高中地理传统教学模式为导向的云端共享电子书教学资源,形成了《基于交互便捷云端共享的高中地理电子书制作及实践应用研究》;上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾以《物联感知驱动增强教育 全人数据促进因材施教》为主题,学校通过相关技术,广泛、深入采集教育教学各类数据,形成多维度个体分析体系,最终实现教学模式针对性改进和优化。


上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾发言


      上海市教育委员会教育技术装备中心主任竺建伟发言


上海市市西中学党委书记方秀红发言


上海实验学校校长徐红发言


上海市格致中学科研室主任何刚发言


上海市电化教育馆馆长张治发言


       交流环节后,获奖者们还围绕信息化背景下教育环境、教学模式、数据治理与评价等方面的新形态与听众进行了互动交流。论坛现场座无虚席、气氛热烈,精彩的成果分享引发来自全国各地的教育同仁对信息化赋能教育的热烈讨论和深度思考。

论坛现场

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